“有喜有愁，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见地，这便是养花的兴味。”

　　本年植树节，也是距生地会考100天之际，为了缓解同窗们的危险心思，丰饶课余糊口，我送了全班同窗每人一份幼盆栽，寄意着“种下一颗种子，成果一份春景”。同窗们收到盆栽很是惊喜，还开起了打趣，说这花便是自身的“崽”。静观同窗们养花百态，与咱们诸君家长育儿何其一样，没关系与群多分享分享。

　　正当下课，我推着一车幼盆栽进入教室时盆栽，迎来的是同窗们的惊呼：“吴师长！这么多盆栽都是送给咱们的吗？”“吴师长太好啦！”……

　　有人领到了“拇指”西瓜，有人领到了草莓，有人领到了向日葵，有人领到了猫草……种类良多、一应俱全，

　　同窗们的显露也是各欠好像。有的人促进：“我还平昔没种过花呢！好等待啊！”有的惊奇：“这么少的土真能长出西瓜？我不信！”有的兴奋：“我最嗜好吃草莓了！真盼望速点吃到自身种的草莓！”……

　　看到同窗们千姿百态的样子，我好像看到了当年正在产房门口恭候他们光降的家长们，每一个孩子的到来，带给父母家人的都是满心的忻悦与无尽的等待盆栽。

　　几天浇一次？需求晒太阳吗？如此的温度适宜吗？不少同窗还带着自身的盆栽去请问生物师长。

　　看到这些景遇，我对同窗们说：“安心，都是好种子，好好养能萌芽。”同窗不信地脱离了。

　　又过了两天，一早进班的期间，有同窗促进地向我报喜：“吴师长，萌芽啦！F同窗的种子萌芽啦！”F同窗正严谨端详着才冒出一点点尖尖的幼芽，自言自语：“没念到，它公然萌芽了盆栽！我都没如何管它，就浇了浇水。”我走近F同窗说：“给种子适宜的情况，它就会萌芽的，你要自负种子的性命力。”

　　旁边的同窗看看F同窗的种子，看看自身的，摆头说道：“如何猫草萌芽了，我的西瓜还没动态啊！”“别说你的西瓜了，我的草莓也什么都没有呢！”

　　我笑着对这几位同窗说：“种子分歧盆栽，萌芽的期间分歧；花的品种分歧，绽放的花期也分歧，不是一共花都正在春天怒放，夏有荷盆栽、秋有菊，冬有寒梅傲雪绽放，咱们肯定要分析每一颗种子的特性，精心培养，静待花开。”

　　同窗们再三颔首，各自去照料他们的“花崽”了。烦躁、忧虑、急于求成，这未便是咱们家长育儿时常常显示的题目吗？举动家长、师长，咱们需求分析每一个孩子的性格特性，因材施教，才华让他们各美其美，美美与共。

　　崽”们公多没萌芽，独一萌芽的便是之前群多“瞧不起”的猫草。群多感喟：“草”的性命力果真是固执！

　　一个周末过去了盆栽，返回学校的期间，有不少同窗的“花崽”冒出了一点“尖”儿，他们兴奋地拿给我看。

　　我听到两个女生拿着自身的草莓盆栽说：“其它种子都萌芽了，就咱们俩的草莓种子没动态，不知道吴师长买的这批草莓种子是不是有题目？”

　　“也不妨是你的水没浇够，前两天我只浇了一点水，也没萌芽，后面我把种子浇透了，你看就萌芽了！”旁边的同窗边说，边拿起头上的盆栽显示着。

　　“正本是没浇透啊！”这时一个恰巧走过的Y男生顿然醒悟，“那我就去浇水！”，说完就拿起水壶，“噗噗噗”浇个一直，还顺带把相邻的盆栽给沿途浇了……

　　10天过去了，“花崽”都纷纷萌芽了，但被Y同窗猛浇水的几盆却好像“奄奄一息”了，他便念放弃——自身再买一份盆栽盆栽！

　　F同窗也说：“归正‘淹死’了，咱们就从新买一盆。吴师长，这回我必然能顺手种出来！”

　　又过了几天，有几个疑似被“淹死”的“花崽”也正在“爹妈”的悉心照料下，萌芽了。唯有F同窗的“花崽”不光没萌芽，并且发霉了……现正在，他又着手培养他的第二个“花崽”了。

　　育儿如养花，从这回的养花体验中，咱们深深地感觉：每一个孩子便是一颗种子盆栽，父母便是园丁。举动园丁，不光要对每一颗种子有美妙的等待，还要读懂每一颗种子的特点，精心培养，用情随同，更要有不放手，不放弃的恒爱，采用适合的办法养育他们。唯有如此，才华让他们不惧风雨，繁茂发展，正在另日的日子里长成自身最美的格式！

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